K-12 LMS 成绩册设置，用于处理缺失作业

一旦我不再将其仅仅当作简单的分数表，成绩册就变得容易管理多了。在 K-12 环境中，最容易引起困惑的不是分数本身，而是分数的状态：缺失、已请假、迟交、已重交、免于最终计算或等待老师审核。 在我们的 LMS 中，我在触碰任何作业之前，先为练习作业、理解检查和评分作业设置了单独的类别。我还重命名了默认标签，使其与我们在课堂和家长沟通中使用的语言相匹配。"缺失"标志意味着学生欠交作业。空白单元格意味着我还没审核。这一小小的区别减少了大量不必要的邮件。 下一步是决定哪些项目应该同步到 SIS（学生信息系统），哪些应该保留在 LMS 内。我过去习惯同步所有内容，因为感觉更整洁，但这让官方成绩册变得杂乱。现在我只同步影响最终成绩的作业，而将快速检查保留在 LMS 内，以便我掌握自己的教学进度。 对于缺失作业，我不再每次都输入自定义备注。我建立了三个可重复使用的评论：未提交、已提交但无法访问、以及请求…